Biologie am Hammo
Im Fach Biologie begeben sich die Schülerinnen und Schüler auf die Spur des Lebendigen in seiner Umwelt und lernen dabei die Inhalte und Methoden des Faches kennen. Als echte Ent-decker erforschen sie spannende Phänomene, die ihnen häufig aus dem Alltag bekannt sind.
Beispielsweise untersuchen sie den Grundbauplan von Zellen, indem sie eine alltägliche Küchenzwiebel mikroskopieren und von den zu beobachtenden Pflanzenzellen eine Zeichnung anfertigen.
Als unterrichtliches Ziel entwickeln die Schülerinnen und Schüler durch diese Auseinandersetzung mit den biologischen Phänomenen ein Verständnis für biologische Zusammenhänge und erkennen die Notwendigkeit eines verantwortungsvollen Umgangs mit Lebewesen, Natur und Umwelt. Zudem befähigt der Unterricht die „künftigen Forscherinnen und Forscher“, aktu-elle Probleme zu erkennen, zu hinterfragen, zu verstehen und zu bewerten.
Die Inhalte, welche die Schülerinnen und Schüler im Biologieunterricht entdecken, orientieren sich an den biologischen Konzepten wie Bau und Funktion, Entwicklung oder System. Dabei schulen sie ihre Kompetenzen im vier verschiedenen Bereichen: Umgang mit Fachwissen, Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und Bewertung. Der kompetenzorientierte Biologieun-terricht ermöglicht den Entdeckern, auf handlungs- und prozessorientierte Weise ihre Fähig-keiten auszubauen und diese über die Schule hinaus anwenden zu können.
Über eine Grundlegung biologischer Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten hinaus hat der Biologieunterricht allgemeinbildende und erzieherische Aufgaben. So erfahren die Schülerin-nen und Schüler in einem verantwortungsbewussten und sensiblen Unterricht eine Eigen- und Mitverantwortung anleitende Gesundheits- und Sexualerziehung. Auch leistet das Fach in die-sem Rahmen einen wichtigen Beitrag zur Friedenserziehung.
In unseren neu ausgestatteten Fachräumen können die Schülerinnen und Schüler wie echte Forscher mit Hilfe zahlreicher Anschauungsmaterialien, vielfältiger Medien und vorhandener Geräte, wie Mikroskope, die Biologie selbstständig untersuchen und die Zusammenhänge er-kennen. Darüber hinaus erleben sie praktische Übungen, Unterrichtsgänge, Projekte und Ex-kursionen in z.B. gentechnische Labore als weitere Elemente des Biologieunterrichts.
In der Sekundarstufe I bauen die Schülerinnen und Schüler primär ihre Sachkenntnisse aus und lernen in diesem Kontext Fachmethoden und Verfahrenstechniken der Biologie kennen. Der Fachunterricht findet mit jeweils 2 Wochenstunden in den Klassenstufen 5, 6, 8 und 9 statt.
In der Sekundarstufe II erwerben die Schülerinnen und Schüler eine allgemeine Studierfähig-keit. Dazu erfahren sie einen deutlich wissenschaftspropädeutischen ausgerichteten Unter-richt, in dem die Reflexion und Diskussion der Verfahren der naturwissenschaftlichen Erkennt-nisgewinnung im Vordergrund steht. Hierbei wird der Fachunterricht im Kurssystem erteilt.
Durch die Zusammenarbeit mit anderen Fächern erkennen die Schülerinnen und Schüler die Relevanz der Kooperation von Fachleuten in Wissenschaft und Berufsleben. Dadurch erhalten sie Einblicke in ihre spätere Arbeitswelt.
Im Rahmen einen verantwortungsvollen Umweltbewusstsein lässt die Erforschung der biolo-gischen Zusammenhänge die Schülerinnen und Schüler verstehen, dass der Mensch Teil der Biosphäre ist und seine Lebenserhaltung eng mit der Existenz anderer Lebewesen und der unbelebten Natur verbunden ist.
